Posts Tagged ‘Badania’

Badania - Co jest dzi┼Ť wa┼╝ne dla m┼éodzie┼╝y?

Środa, październik 23rd, 2013

Ekologia jest wa┼╝na dla 81 % m┼éodych ludzi, a zaledwie 9 % jest przeciwnego zdania. Pytani o swoje proekologiczne zachowania, studenci w zdecydowanej wi─Ökszo┼Ťci deklaruj─ů oszcz─Ödzanie energii ÔÇô 90% i wody ÔÇô 85 %, a tak┼╝e korzystanie z toreb wielokrotnego u┼╝ytku ÔÇô 77 %. Ponad po┼éowa pytanych odpowiedzia┼éa, ┼╝e segreguje odpady. Inne zachowania s─ů mniej popularne, ale jedna trzecia ÔÇô 31 %, zwraca uwag─Ö na oznaczenia zwi─ůzane z ekologi─ů i ┼Ťrodowiskiem, a co pi─ůty m┼éody cz┼éowiek ÔÇô 21 % kupuje produkty przyjazne ┼Ťrodowisku.

Prawie co pi─ůty student przyznaje si─Ö do tego, ┼╝e zdarzy┼éo mu si─Ö obla─ç egzamin z powodu gier komputerowych. Gry s─ů r├│wnie┼╝ cz─Östym powodem studenckiej absencji na egzaminie lub zaj─Öciach ÔÇô tak odpowiedzia┼éo ┼é─ůcznie 17 % ankietowanych. Na szcz─Ö┼Ťcie na bardzo cz─Öst─ů nie obecno┼Ť─ç z powodu gier wskaza┼éo zaledwie 2 % przepytywanych student├│w, od czasu do czasu ÔÇô 5 %, a rzadko odpowiedzia┼éo ÔÇô 10 %. Wi─Öksza cz─Ö┼Ť─ç ┼╝ak├│w 83 % przyzna┼éa, ┼╝e nigdy z tego powodu nie opu┼Ťci┼éa zaj─Ö─ç. Zaledwie co dziesi─ůta osoba przyzna┼éa si─Ö do tego, ┼╝e zdarzy┼éo jej si─Ö gra─ç w czasie zaj─Ö─ç np. na komputerze czy urz─ůdzeniach przeno┼Ťnych.
Z pewno┼Ťci─ů nie nale┼╝─ů do nadwra┼╝liwc├│w gracze z uczelni wy┼╝szych. Zaledwie 11 % z nich ma wyrzuty sumienia z powodu po┼Ťwi─Öcania nadmiernej ilo┼Ťci czasu na granie, zamiast na nauk─Ö, 6 % respondent├│w nie umia┼éo odpowiedzie─ç na pytanie, a graj─ůcych beztrosko by┼éo a┼╝ 82 %.

Kształcenie zawodowe w Polsce

Środa, sierpień 14th, 2013

Kszta┼écenie zawodowe w Polsce w zgodnej opinii ekspert├│w przechodzi obecnie g┼é─Öboki kryzys. Coraz mniejsza liczba uczni├│w podejmuje nauk─Ö w szko┼éach zawodowych. Na ten problem nak┼éada si─Ö tak┼╝e problem zwi─ůzany z coraz bardziej widocznym we wszystkich plac├│wkach edukacyjnych ni┼╝em demograficznym. Bior─ůc to wszystko pod uwag─Ö nale┼╝y stwierdzi─ç, ┼╝e system edukacji wymaga zdecydowanej transformacji i przystosowania do bie┼╝─ůcych reali├│w spo┼éeczno-gospodarczych.

Przeprowadzone badania pokaza┼éy, ┼╝e polskie szko┼éy zawodowe i wy┼╝sze uczelnie ucz─ů du┼╝o teorii, ale nie praktyki. Jest to opina pracodawc├│w, polityk├│w, urz─Ödnik├│w i ekspert├│w zawodowych. Dok┼éadnie 69 % polityk├│w, urz─Ödnik├│w i ekspert├│w uwa┼╝a, ┼╝e polskie szko┼éy przygotowuj─ůce do zawodu, dobrze ucz─ů jedynie teorii. Znacznie gorzej jest z przekazywaniem wiedzy praktycznej zwi─ůzanej z wykonywanym zawodem oraz dopasowaniem kszta┼écenia do rynku pracy. O tym, ┼╝e szko┼éy ┼║le przekazuj─ů teoretyczn─ů wiedz─Ö przekonanych jest tylko 12 % respondent├│w, za┼Ť 19 % s─ůdzi, ┼╝e robi─ů to ani dobrze, ani ┼║le. Zdanie 42 % badanych szko┼éy ┼║le przekazuj─ů praktyczn─ů wiedz─Ö, 23 % odmiennego zdania, a 35 % s─ůdzi, ┼╝e robi─ů to ani dobrze, ani ┼║le. A┼╝ 48 % respondent├│w negatywnie ocenia dopasowanie kierunk├│w kszta┼écenia do lokalnego rynku pracy, 23 % uwa┼╝a, ┼╝e szko┼éy robi─ů to dobrze, a 29 % s─ůdzi, ┼╝e wywi─ůzuj─ů si─Ö z tego ani dobrze, ani ┼║le.

Kształcenie zawodowe

Wtorek, lipiec 2nd, 2013

Przeprowadzone badania pokaza┼éy, ┼╝e polskie szko┼éy zawodowe i wy┼╝sze uczelnie ucz─ů du┼╝o teorii, ale niestety jednocze┼Ťnie zbyt ma┼éo praktyki. Jest to opina pracodawc├│w, polityk├│w, urz─Ödnik├│w i ekspert├│w zawodowych. Wed┼éug przeprowadzonych bada┼ä 69 % polityk├│w, urz─Ödnik├│w i ekspert├│w uwa┼╝a, ┼╝e polskie szko┼éy przygotowuj─ůce do zawodu, dobrze ucz─ů jedynie teorii. Znacznie gorzej jest z przekazywaniem wiedzy praktycznej zwi─ůzanej z wykonywanym zawodem oraz dopasowaniem kszta┼écenia do rynku pracy. O tym, ┼╝e szko┼éy ┼║le przekazuj─ů teoretyczn─ů wiedz─Ö przekonanych jest tylko 12 % respondent├│w, za┼Ť 19 % s─ůdzi, ┼╝e robi─ů to ani dobrze, ani ┼║le. Zdanie 42 % badanych szko┼éy ┼║le przekazuj─ů praktyczn─ů wiedz─Ö, 23 % odmiennego zdania, a 35 % s─ůdzi, ┼╝e robi─ů to ani dobrze, ani ┼║le.
A┼╝ 48 % respondent├│w negatywnie ocenia dopasowanie kierunk├│w kszta┼écenia do lokalnego rynku pracy, 23 % uwa┼╝a, ┼╝e szko┼éy robi─ů to dobrze, a 29 % s─ůdzi, ┼╝e wywi─ůzuj─ů si─Ö z tego ani dobrze, ani ┼║le.