Archive for the ‘Techniki’ Category

Jak czyta─ç teksty naukowe

Czwartek, lipiec 16th, 2009

Dla wielu os├│b, czytanie i zrozumienie tekst├│w naukowych mo┼╝e by─ç bardzo trudne. Zastosowane w tych publikacjach specyficzne s┼éownictwo, naukowy ┼╝argon, skomplikowane schematy i opisy koncentruj─ůce si─Ö na detalach znacz─ůco utrudniaj─ů zadanie. Bardzo ┼éatwo jest straci─ç w─ůtek zw┼éaszcza gdy materia┼é jest trudny do zrozumienia. Poni┼╝ej przedstawione s─ů podstawowe porady na temat czytania i zrozumienia publikacji i podr─Öcznik├│w naukowych.

Najwa┼╝niejsze jest aby zorganizowa─ç prac─Ö i zorientowa─ç si─Ö jakie s─ů ramy danego zagadnienia. Warto przeczyta─ç spis tre┼Ťci i zapozna─ç si─Ö z zawarto┼Ťci─ů czytanego rozdzia┼éu. Nast─Öpnie warto jest przejrze─ç czytany rozdzia┼é aby zapozna─ç si─Ö pobie┼╝nie z jego tre┼Ťci─ů, wykresami, rysunkami i tabelami. Je┼Ťli do┼é─ůczone s─ů jakie┼Ť media (CD, strona WWW, itp.) nale┼╝y zapozna─ç si─Ö pobie┼╝nie tak┼╝e z nimi. Na wszystkie te czynno┼Ťci warto po┼Ťwi─Öci─ç nie wi─Öcej ni┼╝ dziesi─Ö─ç minut, w zale┼╝no┼Ťci od obj─Öto┼Ťci rozdzia┼éu.

Nast─Öpnie nale┼╝y przyst─ůpi─ç do czytania. Przy pierwszym czytaniu warto zapozna─ç si─Ö z og├│ln─ů koncepcj─ů przedstawian─ů w tek┼Ťcie i zaznaczy─ç kwestie, kt├│rych si─Ö nie rozumie. Po ka┼╝dym ust─Öpie warto zatrzyma─ç si─Ö na kilka sekund w celu przyswojenia informacji. Je┼Ťli tekst odnosi si─Ö do informacji graficznej, nale┼╝y po┼Ťwi─Öci─ç wystarczaj─ůc─ů ilo┼Ť─ç czasu aby zrozumie─ç istniej─ůc─ů zale┼╝no┼Ť─ç. Je┼Ťli na ko┼äcu strony pozostaje wra┼╝enie ca┼ékowitego braku zrozumienia, nale┼╝y zastanowi─ç si─Ö nad czynnikami to powoduj─ůcymi i spr├│bowa─ç naprawi─ç ten problem.
Czytaj─ůc po raz pierwszy warto zaznaczy─ç g┼é├│wne koncepcje i nowe s┼éownictwo. Cz─Östo najtrudniejsze jest zrozumienie terminologii.

Podczas czytania po raz drugi nale┼╝y nastawi─ç si─Ö na uzyskanie zrozumienia tekstu. Po przyswojeniu jednej sekcji mo┼╝na przej┼Ť─ç do kolejnej, zwracaj─ůc wcze┼Ťniej uwag─Ö na pe┼éne zrozumienie wcze┼Ťniej podkre┼Ťlonych s┼é├│w i koncept├│w.

Ostatnim krokiem jest przejrzenie notatek i upewnienie się, że słownictwo, wykresy i tabele zostały w pełni zrozumiane.

Techniki zapami─Ötywania

Czwartek, lipiec 2nd, 2009

Uczniowie i studenci, kt├│rzy maj─ů naturalne zdolno┼Ťci do zapami─Ötywania fakt├│w, danych i procedur maj─ů cz─Östo ┼éatwiejsze zadanie podczas pisania test├│w i zazwyczaj otrzymuj─ů lepsze oceny. Na szcz─Ö┼Ťcie dla tych, kt├│rzy maj─ů problemy z szybkim zapami─Ötywaniem, istniej─ů r├│┼╝norodne techniki, kt├│re pozwalaj─ů wspom├│c pami─Ö─ç.

Pierwsz─ů technik─ů jest zastosowanie akronim├│w. Powsta┼ée s┼éowo mo┼╝e by─ç prawdziwe lub wymy┼Ťlone. Ka┼╝da z liter ma za zadanie uruchomi─ç proces my┼Ťlowy w celu przypomnienia sobie zapami─Ötanego faktu. Dla przyk┼éadu akronim NPMDDO jest stosowany przez student├│w matematyki w celu zapami─Ötania kolejno┼Ťci wykonywanych czynno┼Ťci. Litery w akronimie NPMDDO odpowiadaj─ů wyrazom: nawias, pot─Öga, mno┼╝enie, dzielenie, dodawanie i odejmowanie. Dzi─Öki zapami─Ötaniu takiego skr├│tu, podczas wykonywania zadania matematycznego, student b─Ödzie pami─Öta┼é, ┼╝e przed wykonaniem odejmowania (O) nale┼╝y wykona─ç mno┼╝enie (M).

Kolejn─ů metod─ů jest tworzenie akrostych├│w, czyli zda┼ä w kt├│rych pierwsza litera ka┼╝dego s┼éowa reprezentuje koncept, kt├│ry nale┼╝y zapami─Öta─ç. Dla powy┼╝szego przyk┼éadu dzia┼éa┼ä matematycznych, taki akrostych m├│g┼éby brzmie─ç ÔÇ×Nasz Pies Ma Dobrze Dopasowan─ů Obro┼╝─ÖÔÇŁ .

Zapami─Ötywanie listy, czy to w dowolnym czy ustalonym uk┼éadzie, mo┼╝na u┼éatwi─ç sobie dzi─Öki zastosowaniu rymowanych s┼é├│w-kluczy, kt├│re b─Öd─ů odpowiada─ç s┼éowom lub kolejno┼Ťci. Np. liczb─Ö jeden mo┼╝na zrymowa─ç ze s┼éowem kredens, dwa szklanka itd.

Dobrym sposobem na zapami─Ötywanie nazwisk jest zestawienie ich z obrazami. Nale┼╝y u┼╝y─ç jednej z fizycznych cech danej osoby (kr─Öcone w┼éosy, zakrzywiony nos, itp.) i stworzy─ç po┼é─ůczenie z nazwiskiem.

Szybkie czytanie

Poniedziałek, czerwiec 1st, 2009

Warto nauczy─ç si─Ö szybkiego czytania i zacz─ů─ç czerpa─ç korzy┼Ťci. Studenci, kt├│rzy opanowali techniki szybkiego czytania, cz─Östo osi─ůgaj─ů du┼╝o lepsze wyniki ni┼╝ ich r├│wie┼Ťnicy stosuj─ůcy klasyczne techniki. Badania pokazuj─ů tak┼╝e bezpo┼Ťredni zwi─ůzek pomi─Ödzy pr─Ödko┼Ťci─ů czytania i ilo┼Ťci─ů informacji, kt├│re zostaj─ů zapami─Ötane. Szybkie czytanie zwi─Öksza tak┼╝e zrozumienie tekstu. Ten artyku┼é ma za zadanie przytoczy─ç kilka porad dla pocz─ůtkuj─ůcych adept├│w tej sztuki.

Aby nauczy─ç si─Ö techniki szybkiego czytania najlepiej jest zapisa─ç si─Ö na odpowiedni kurs w sprawdzonej organizacji. Dzi─Öki przej┼Ťciu takiego kursu mo┼╝na nauczy─ç si─Ö czyta─ç dwa lub nawet trzy razy szybciej i dodatkowo zwi─Ökszy─ç zrozumienie tekstu. Jednak jest kilka sposob├│w na zwi─Ökszenie szybko┼Ťci czytania metodami domowymi. Po pierwsze nale┼╝y upewni─ç si─Ö, ┼╝e nie wyst─Öpuj─ů ┼╝adne k┼éopoty ze wzrokiem, gdy┼╝ uniemo┼╝liwi─ů one doskonalenie techniki. Drugim etapem jest zmierzenie czasu z jakim czytamy aby mie─ç punkt odniesienia i monitorowa─ç post─Öpy w nauce.

Bardzo efektywn─ů metod─ů przy┼Ťpieszania szybko┼Ťci czytania jest wyeliminowanie wszelkich czynnik├│w, kt├│re mog─ů odwraca─ç uwag─Ö od czytanego tekstu. Im wi─Öksze skupienie podczas czytania tym wi─Öksza pr─Ödko┼Ť─ç. Przeczytany tekst mo┼╝na zakrywa─ç zak┼éadk─ů, linijk─ů lub te┼╝ zwyk┼é─ů kartk─ů papieru. Pozwoli to na unikanie powracania do tekstu ju┼╝ przeczytanego i pomo┼╝e w skupieniu. Kolejn─ů metod─ů jest zastosowanie wska┼║nika (mo┼╝e to by─ç nawet zwyk┼éy d┼éugopis lub cienki patyczek), kt├│ry wodzi─ç oczy po tek┼Ťcie, co zwi─Ökszy skupienie zapobiegnie powt├│rnemu czytaniu. Nast─Öpny etap to zwi─Ökszenie ilo┼Ťci s┼é├│w czytanych w jednym momencie z jednego do kilku, a nast─Öpnie do ca┼éych zda┼ä i akapit├│w. Opanowanie tej ostatniej zdolno┼Ťci pozwoli na pomijanie ÔÇ×s┼é├│w wype┼éniaczyÔÇŁ, kt├│re nie nios─ů ze sob─ů wa┼╝nych informacji a jedynie zajmuj─ů czas podczas czytania.

Jak z ka┼╝d─ů umiej─Ötno┼Ťci─ů najwa┼╝niejsza w jej doskonaleniu jest praktyka. Dlatego te┼╝ codzienne czytanie przyczyni si─Ö do zwi─Ökszenia pr─Ödko┼Ťci.

Mapy my┼Ťli

Czwartek, kwiecień 30th, 2009

Mapy my┼Ťli to doskona┼éa technika pozwalaj─ůca na lepsze wykorzystanie potencja┼éu naszego m├│zgu. Stosowanie map my┼Ťli zwi─Öksza produktywno┼Ť─ç poprzez wykorzystanie wi─Ökszego zakresu powierzchni korowej naszego m├│zgu i zdolno┼Ťci kreatywnych. Technika ta pomaga utylizowa─ç przypadkowe my┼Ťli powstaj─ůce podczas intensywnych proces├│w kreacyjnych w liniowe procesy my┼Ťlowe potrzebne najbardziej w procesie komunikacji.

Je┼Ťli zobaczy─ç to uwierzy─ç, to mapy my┼Ťli pozwalaj─ů na zobrazowanie wszech┼Ťwiata pomys┼é├│w. Zastosowanie kolor├│w, obraz├│w i w przypadku oprogramowania komputerowego, tak┼╝e d┼║wi─Ök├│w, mapy my┼Ťli zwi─Ökszaj─ů mo┼╝liwo┼Ťci u┼╝ytkownika. Technika ta pozwala na po┼é─ůczenie tradycyjnej formy przygotowywanie notatek, burzy m├│zg├│w i organizacji my┼Ťli, w celu zorganizowania przypadkowych pomys┼é├│w w ┼éatwiejsze do zrozumienia i do zapami─Ötania diagramy podobne do ga┼é─Özi drzewa. W przeciwie┼ästwie do tradycyjnych metod, kt├│rych uczy si─Ö w szko┼éach, mapy my┼Ťli nie nak┼éadaj─ů sztucznych ogranicze┼ä na kreatywno┼Ť─ç.

Mapy my┼Ťli mog─ů ponadto stymulowa─ç m├│zg za pomoc─ů s┼é├│w, kolor├│w, linii, rysunk├│w, obraz├│w a nawet d┼║wi─Ök├│w w przypadku ich elektronicznej formy.
Cztery najwa┼╝niejsze cechy mapy my┼Ťli to:
- Temat jest reprezentowany przez centralnie położony obraz lub słowa.
- G┼é├│wne koncepcje wychodz─ů z centrum mapy w postaci ga┼é─Özi.
- Mniej wa┼╝ne tematy wywodz─ů si─Ö z ga┼é─Özi koncepcji.
- Wszystkie ga┼é─Özie s─ů ze sob─ů po┼é─ůczone i tworz─ů obraz podobny do ga┼é─Özi drzewa.

Mapy my┼Ťli mog─ů by─ç rysowane tradycyjnie na zwyk┼éej kartce papieru lub te┼╝ mo┼╝na zastosowa─ç nowoczesne oprogramowanie komputerowe, kt├│re zwi─Öksza efektywno┼Ť─ç pracy, pomaga zapisywa─ç rezultaty na bie┼╝─ůco, eksportowa─ç je do inny format├│w, prezentowa─ç jako Power Point, itp. Na rynku s─ů dost─Öpne zar├│wno programy p┼éatne jak i darmowe oprogramowanie Open Source.