Archive for the ‘System oÅ›wiaty’ Category

W  Stanach Zjednoczonych w High School (odpowiednik naszego liceum) w obowiązującym systemie nauczania istnieje grupa przedmiotów uważanych za obowiązkowe. Aby zrealizować program nauczania należy wybrać: dwa semestry matematyki np. algebra, trygonometria, geometria, cztery semestry języka angielskiego (gramatyka, eseje, literatura), dwa z grupy przedmiotów – geografia, chemia, fizyka, biologia – dwa semestry historii USA i dwa nauk politycznych, jeden semestr wychowania fizycznego, jeden nauk społecznych – psychologia, socjologia – oraz jeden przedmiot humanistyczny – historia sztuki, teoria muzyki i język obcy.
Ponadto w większości szkół w Stanach Zjednoczonych młodzież uczy się od pięciu do siedmiu przedmiotów dodatkowych. Możliwości wyboru są ogromne w zależności od zdolności i zainteresowań uczniów: angielski, nauki ścisłe, języki obce, nauki społeczne, bussines, matematyka, handel, muzyka, wychowanie fizyczne, nauka o zdrowiu, wychowanie plastyczne, teatr lub przedmioty zawodowo-techniczne – stolarstwo, ślusarstwo, rysunek techniczny. Uczniowie wraz z rodzicami i w porozumieniu ze szkolnym doradcą wybierają odpowiednie dla siebie zajęcia pozwalające rozwijać pasje i zainteresowania.
W amerykańskiej szkole sport ma szczególne znaczenie, dlatego duży nacisk kładzie się tutaj na rozwój fizyczny dziecka. Szkoły w USA oferują bardzo dużo różnorodnych zajęć sportowych, a wśród nich znajdują się takie dyscypliny jak: piłka nożna, koszykówka, pływanie, tenis.

Do roku 1999 system edukacji w Polsce bazował jeszcze na starej maturze. Absolwenci udawali się wtedy do szkół wyższych ze świadectwem, które stanowiło kryterium oceny ucznia. Dochodziły do tego oczywiście egzaminy na uczelni wyższej. Nowa matura ma na celu zastąpienie egzaminów na uczelnie wyższe. Uczniowie mogą zdawać egzamin na poziomie podstawowym lub rozszerzonym, a wyniki matury są akceptowane przez prestiżowe uczelnie. Zaliczenie egzaminu maturalnego gwarantuje uzyskanie 30% punktów z części podstawowych wszystkich przedmiotów obowiązkowych. Co do obowiązkowych egzaminów ustnych liczba punktów powinna przekraczać 30% do zaliczenia.

Uczeń z maturą może wybrać dowolną drogę dalszej edukacji. Jeśli nie chce podejmować nauki na uczelni wyższej, może podjąć ją w szkołach policealnych o profilu zawodowym. Absolwent może wybrać między takimi uczelniami wyższymi jak politechnika, uniwersytet oraz akademia. W szkole wyższej student ma możliwość uzyskania stopnia naukowego. Trzyletnie studia podstawowe zakończone pracą licencjacką oraz dodatkowe dwa zakończone pracą magisterską. Tytuł naukowy doktora nadaje się osobie, która posiada tytuł zawodowy magistra, magistra inżyniera, lekarza lub inny równorzędny. Osoba taka powinna zdać egzaminy doktorskie o obronić rozprawę doktorską.

Od kilku lat system oświaty notuje spadek liczby uczniów powiązany ze zmniejszaniem się populacji dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. Dotyczy to prawie wszystkich rodzajów szkół. W roku szkolnym 2007/2008 liczba szkół podstawowych wynosiła 14,3 tys. i w stosunku do roku poprzedniego wykazała spadek o 1,2%. Liczba dzieci w tym okresie to 2,4 mln uczniów, podczas gdy w gimnazjach kształciło się wtedy 1,5 mln młodzieży. W tym samym roku szkolnym 20% młodzieży udało się do zasadniczych szkół zawodowych, 32% uczniów wybrało technika, 43% udało się do liceów, a tylko 5% wybrało licea profilowane. W obecnym okresie wyposażenie szkół poprawia się o dodatkowy lub nowy sprzęt komputerowy, dzięki któremu uczniowie mogą poznawać komputer i Internet i jego nie tylko rozrywkowe zastosowanie.

Jeśli chodzi o kwalifikacje polskich nauczycieli, to w roku szkolnym 2007/2008 ponad 37% z nich stanowili nauczyciele dyplomowani, około 39% posiadało stopień nauczyciela mianowanego, 17% stanowili nauczyciele kontaktowi, a 5,5% stażyści. W Polsce od połowy lat osiemdziesiątych obserwowany jest niż demograficzny. Obecny przyrost naturalny w naszym kraju wynosi -0,03%, a oznacza to, że więcej uczniów będzie szkoły opuszczać, niż rozpoczynać naukę. To również może być przyczyną zmniejszania liczby godzin dydaktycznych, a co za tym idzie zmniejszaniem liczby nauczycieli. To znów prosi się o nowelizację ustawy o systemie oświaty.