Archive for the ‘Edukacja’ Category

Nowa podstawa programowa w szkolnictwie

Wtorek, lipiec 2nd, 2013

Zgodnie z priorytetami strategii lizbo┼äskiej szko┼éa powinna skupi─ç si─Ö na kszta┼éceniu w zakresie nauk przyrodniczych i ┼Ťcis┼éych ÔÇô ma to bowiem istotne znaczenie dla rozwoju cywilizacyjnego Europy. Tzw. my┼Ťlenie matematyczne jest umiej─Ötno┼Ťci─ů korzystania z podstawowych narz─Ödzi matematycznych w ┼╝yciu codziennym. Ucze┼ä powinien opanowa─ç sprawne pos┼éugiwanie si─Ö nowoczesnymi technologiami, takimi jak Internet i programy komputerowe. Stawia si─Ö nacisk na umiej─Ötno┼Ť─ç pracy zespo┼éowej, kszta┼étowanie cech, postaw, pozytywnych nawyk├│w oraz umiej─Ötno┼Ťci np. aktywnego s┼éuchania, dzielenia si─Ö widz─ů, wsp├│┼édzia┼éania. R├│wnie wa┼╝na jest umiej─Ötno┼Ť─ç komunikowania si─Ö w j─Özyku ojczystym i w j─Özykach obcych, zar├│wno w mowie, jak i w pi┼Ťmie.

Wed┼éug nowej podstawy programowej uczniowie klas 4 - 6, b─Öd─ů uczestniczy─ç w zaj─Öciach obowi─ůzkowych takich przedmiot├│w jak: j─Özyk polski, j─Özyk obcy, muzyka, plastyka, historia i spo┼éecze┼ästwo, przyroda, matematyka, zaj─Öcia komputerowe, zaj─Öcia techniczne i wychowanie fizyczne. Ponadto uczniowie mog─ů ucz─Öszcza─ç na religi─Ö oraz na zaj─Öcia z wychowania do ┼╝ycia w rodzinie. Ci uczniowie, kt├│rzy nie b─Öd─ů korzysta─ç z lekcji religii, powinni ucz─Öszcza─ç na zaj─Öcia z etyki.

Poza wymienionymi zaj─Öciami przewiduje si─Ö spotkania klasowe, a tak┼╝e godziny do dyspozycji dyrektora. Godziny te mog─ů by─ç wykorzystane na r├│┼╝nego rodzaju zaj─Öcia zwi─Ökszaj─ůce szanse edukacyjne uczni├│w klas 4 ÔÇô 6.

Nauka gry w szachy

Pi─ůtek, luty 24th, 2012

W szko┼éach podstawowych w Armenii nauka gry w szachy b─Ödzie przedmiotem obowi─ůzkowym┬á ÔÇô poinformowa┼é resort edukacji tego kraju. Jest to spos├│b na ugruntowanie pozycji Armenii jako ┼Ťwiatowego supermocarstwa szachowego.┬á Gra w szachy jest w Armenii bardzo popularna. Reprezentacja tego niewielkiego pa┼ästwa zdoby┼éa dwa razy z┼éoty medal podczas Olimpiady Szachowej w roku 2006 i 2008.
Ju┼╝ 6 letnie dzieci b─Öd─Ö uczestniczy┼éy w obowi─ůzkowych lekcjach gry w szachy przez oko┼éo 2 godziny tygodniowo. Wed┼éug opinii ustawodawc├│w wp┼éyn─ů korzystnie na rozw├│j intelektualny dzieci i korzystnie wp┼éyn─ů na rozw├│j logicznego my┼Ťlenia.┬á Pomys┼é zosta┼é pozytywnie oceniony przez Prezydenta Serzh Sarkisiana, kt├│ry sam jest zapalonym szachist─ů.
Podobny pomys┼é narodzi┼é si─Ö w polskim Parlamencie. Pos┼éowie Parlamentarnego Zespo┼éu Szachowego zbieraj─ů podpisy, aby projekt ustawy w tej sprawie trafi┼é do Sejmu. Przewodnicz─ůcy tego zespo┼éu ÔÇô Pose┼é Dariusz Lipi┼äski (PO) powiedzia┼é ┼╝e: ÔÇ×szachy rozbudzaj─ů tw├│rcze zdolno┼Ťci, ucz─ů odwagi i odpowiedzialno┼Ťci za w┼éasne decyzje. Dziecko graj─ůce w szachy staje si─Ö bardziej cierpliwe, wytrwa┼ée i w pe┼éni panuje nad sob─ů. Zaobserwowano to m.in. w Turcji, Rosji, USA, Wielkiej Brytanii, Niemczech i Chinach, gdzie szko┼éy wykorzystuj─ů szachy jako sprawdzone narz─Ödzie formowania cz┼éowiekaÔÇŁ.

Matura

Wtorek, czerwiec 29th, 2010

Do roku 1999 system edukacji w Polsce bazowa┼é jeszcze na starej maturze. Absolwenci udawali si─Ö wtedy do szk├│┼é wy┼╝szych ze ┼Ťwiadectwem, kt├│re stanowi┼éo kryterium oceny ucznia. Dochodzi┼éy do tego oczywi┼Ťcie egzaminy na uczelni wy┼╝szej. Nowa matura ma na celu zast─ůpienie egzamin├│w na uczelnie wy┼╝sze. Uczniowie mog─ů zdawa─ç egzamin na poziomie podstawowym lub rozszerzonym, a wyniki matury s─ů akceptowane przez presti┼╝owe uczelnie. Zaliczenie egzaminu maturalnego gwarantuje uzyskanie 30% punkt├│w z cz─Ö┼Ťci podstawowych wszystkich przedmiot├│w obowi─ůzkowych. Co do obowi─ůzkowych egzamin├│w ustnych liczba punkt├│w powinna przekracza─ç 30% do zaliczenia.

Ucze┼ä z matur─ů mo┼╝e wybra─ç dowoln─ů drog─Ö dalszej edukacji. Je┼Ťli nie chce podejmowa─ç nauki na uczelni wy┼╝szej, mo┼╝e podj─ů─ç j─ů w szko┼éach policealnych o profilu zawodowym. Absolwent mo┼╝e wybra─ç mi─Ödzy takimi uczelniami wy┼╝szymi jak politechnika, uniwersytet oraz akademia. W szkole wy┼╝szej student ma mo┼╝liwo┼Ť─ç uzyskania stopnia naukowego. Trzyletnie studia podstawowe zako┼äczone prac─ů licencjack─ů oraz dodatkowe dwa zako┼äczone prac─ů magistersk─ů. Tytu┼é naukowy doktora nadaje si─Ö osobie, kt├│ra posiada tytu┼é zawodowy magistra, magistra in┼╝yniera, lekarza lub inny r├│wnorz─Ödny. Osoba taka powinna zda─ç egzaminy doktorskie o obroni─ç rozpraw─Ö doktorsk─ů.

Spadek liczby uczni├│w

Pi─ůtek, marzec 26th, 2010

Od kilku lat system o┼Ťwiaty notuje spadek liczby uczni├│w powi─ůzany ze zmniejszaniem si─Ö populacji dzieci i m┼éodzie┼╝y w wieku szkolnym. Dotyczy to prawie wszystkich rodzaj├│w szk├│┼é. W roku szkolnym 2007/2008 liczba szk├│┼é podstawowych wynosi┼éa 14,3 tys. i w stosunku do roku poprzedniego wykaza┼éa spadek o 1,2%. Liczba dzieci w tym okresie to 2,4 mln uczni├│w, podczas gdy w gimnazjach kszta┼éci┼éo si─Ö wtedy 1,5 mln m┼éodzie┼╝y. W tym samym roku szkolnym 20% m┼éodzie┼╝y uda┼éo si─Ö do zasadniczych szk├│┼é zawodowych, 32% uczni├│w wybra┼éo technika, 43% uda┼éo si─Ö do lice├│w, a tylko 5% wybra┼éo licea profilowane. W obecnym okresie wyposa┼╝enie szk├│┼é poprawia si─Ö o dodatkowy lub nowy sprz─Öt komputerowy, dzi─Öki kt├│remu uczniowie mog─ů poznawa─ç komputer i Internet i jego nie tylko rozrywkowe zastosowanie.

Je┼Ťli chodzi o kwalifikacje polskich nauczycieli, to w roku szkolnym 2007/2008 ponad 37% z nich stanowili nauczyciele dyplomowani, oko┼éo 39% posiada┼éo stopie┼ä nauczyciela mianowanego, 17% stanowili nauczyciele kontaktowi, a 5,5% sta┼╝y┼Ťci. W Polsce od po┼éowy lat osiemdziesi─ůtych obserwowany jest ni┼╝ demograficzny. Obecny przyrost naturalny w naszym kraju wynosi -0,03%, a oznacza to, ┼╝e wi─Öcej uczni├│w b─Ödzie szko┼éy opuszcza─ç, ni┼╝ rozpoczyna─ç nauk─Ö. To r├│wnie┼╝ mo┼╝e by─ç przyczyn─ů zmniejszania liczby godzin dydaktycznych, a co za tym idzie zmniejszaniem liczby nauczycieli. To zn├│w prosi si─Ö o nowelizacj─Ö ustawy o systemie o┼Ťwiaty.

Stres ucznia

Pi─ůtek, stycze┼ä 29th, 2010

Ucze┼ä w murach szko┼éy mo┼╝e spotyka─ç si─Ö z nier├│wnym traktowaniem, problemami z komunikacj─ů lub niesprawiedliwo┼Ťci─ů. Stres towarzysz─ůcy uczniowi znany jest nam wszystkim. Klas├│wki, sprawdziany, zebrania i inne czynniki stresogenne mog─ů by─ç powodem z┼éego samopoczucia ucznia.

Najlepszym sposobem na stres jest chodzenie do szko┼éy przygotowanym z bie┼╝─ůcego materia┼éu. Jednak┼╝e mo┼╝e dochodzi─ç do sytuacji odczuwania stresu z powodu niew┼éa┼Ťciwej oceny nauczyciela. Jednak┼╝e krytykowanie nauczyciela nie powinno mie─ç miejsca w obecno┼Ťci ucznia.

W┼éa┼Ťciwa komunikacja mi─Ödzy uczniem a rodzicem daje mo┼╝liwo┼Ť─ç poznawania l─Ök├│w ucznia i rozmowy o nich. Cz─Östo jest tak, ┼╝e nikt nie wie, ┼╝e dziecko ma jakie┼Ť problemy. W normalnych warunkach stres motywuje do lepszego dzia┼éania, pozwala nam uczy─ç si─Ö na b┼é─Ödach i podejmowa─ç decyzje. Nadmiar stresu powoduje wyniszczenie organizmu, dlatego te┼╝ obowi─ůzkiem rodzic├│w i wychowawc├│w jest uczenie ich post─Öpowania w sytuacji stresogennej.

Dobrym rozwi─ůzaniem dla m┼éodych ludzi jest wychowanie fizyczne, r├│┼╝ne programy sportowe oraz zabawy na ┼Ťwie┼╝ym powietrzu. Przed egzaminem bowiem bardzo wa┼╝ny jest w┼éa┼Ťciwy wypoczynek i ┼Ťwie┼╝e my┼Ťlenie, kt├│re aktywuje pami─Ö─ç i pozwala skupi─ç si─Ö na problemie we w┼éa┼Ťciwym stopniu.